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　　二是着力激发创新创业活力。深入实施重点群体创业推进行动，加力创业培训、创业服务和政策支持，组织开展各类创业推进活动。支持灵活就业健康发展，支持零工市场建设，落实新就业形态劳动者权益保障政策。

　　据了解，《科学公开课》由中科院科学传播局、中科院学部工作局、教育部基础教育司主办，中科院物理研究所承办，中科院计算机网络信息中心、中国科学院大学协办，中科院众多研究院所提供支持。其以满足中小学生科普需求为宗旨，在寒暑假期间为青少年联合打造一档纯公益、全开放的科学教育系列课程。

　　三是着力抓好青年特别是高校毕业生就业。通过政策支持拓宽市场化就业渠道，通过调度督促稳定公共岗位规模，通过专项活动保持市场招聘热度。特别是对未就业毕业生实施服务攻坚，对困难毕业生开展结对帮扶，帮助他们尽快实现就业。同时深化百万就业见习岗位募集计划，促进失业青年尽快融入市场。性视频下载

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　　因此，伴随着城乡未成年人数字接入鸿沟的逐步消弭，使用鸿沟正在成为主要矛盾。弥合新的数字鸿沟的基本思路是从未成年人数字资源的公平分配，逐渐提升到促进未成年人网络素养的全面发展上来。首先，要继续加强对农村地区未成年人数字基础资源的供给与援助，还要全面发展未成年人网络素养教育。数字鸿沟不仅是技术使用上的差距和制度上的差距，更表现为一种“数字意识”上的差距，数字思维和从小习得的获取信息的能力对他们的将来影响很大。重视并保障农村未成年人的网络素养教育是关乎未成年人数字发展权的重要问题。其次，也要进一步提升网络教育质量，促进网络教育公平。数字鸿沟的实质是不同群体之间通信技术与信息获取的不公平。提升网络教育质量，促进数字教育资源最大限度地公平、普惠使用，是实现城乡未成年人群体间信息获取公平的重要路径。

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